Els Serveis Territorials d’Educació i Formació Professional a les Terres de l’Ebre han acollit la jornada de cloenda de les Xarxes del Projecte de Qualitat i Millora Contínua (PQiMC) de Catalunya, una trobada que reuneix centres educatius participants amb l’objectiu de fer balanç del curs i compartir experiències d’èxit.
L’acte ha estat inaugurat pel director dels Serveis Territorials, Mario González Jorge, que ha posat en relleu el grau d’implantació del model de qualitat al territori. En aquest sentit, ha destacat que, de cara al curs 2026-2027, el 100% dels centres amb ensenyaments d’FP de les Terres de l’Ebre participaran en algun dels programes del PQiMC. Així mateix, els Centres de Formació d’Adults (CFA) del territori s’hi han incorporat voluntàriament, i els mateixos Serveis Territorials participen en el desplegament del model, configurant-se com un cas singular d’implantació institucional de sistemes de qualitat i millora contínua a Catalunya. Segons González, “el treball en xarxa i l’intercanvi de bones pràctiques són fonamentals per avançar cap a un sistema educatiu de qualitat, capaç de donar resposta als reptes actuals. Així mateix, el Projecte de Qualitat i Millora Contínua a les Terres de l’Ebre contribueix a consolidar una cultura d’excel·lència permanent en els centres educatius, basada en la innovació, l’avaluació i la col·laboració”.
La coordinació de l’esdeveniment ha anat a càrrec de Joan A. Ferreres Messeguer, responsable de qualitat dels Serveis Territorials, qui també ha comunicat una ponència sobre ‘Qualitat Docent’.
Durant la sessió s’ha dut a terme el retiment de comptes del PQiMC, que ha inclòs l’anàlisi d’indicadors de rendiment, el grau d’assoliment dels objectius i la valoració de les activitats desenvolupades en el marc de les xarxes territorials i d’interès. Aquest exercici ha permès identificar fortaleses, detectar oportunitats de millora i establir línies d’actuació prioritàries per al curs 2026-2027, en coherència amb els principis de la gestió per processos i la millora contínua.
La jornada ha incorporat també un espai de transferència de coneixement amb la presentació de bones pràctiques, centrades en àmbits com la relació amb l’entorn productiu, la coeducació, la qualitat docent, els models d’organització educativa que aprèn i l’avaluació de capacitats clau.
L’Institut de l’Ebre ha presentat l’experiència ‘L’empresa com a partner imprescindible de l’FP: Innovació, Talent i Comunicació’, basada en la col·laboració estructurada amb empreses
En aquest marc, l’Institut de l’Ebre ha presentat l’experiència ‘L’empresa com a partner imprescindible de l’FP: Innovació, Talent i Comunicació’, basada en la col·laboració estructurada amb empreses. La iniciativa inclou la detecció de necessitats del sector, el desenvolupament de projectes d’innovació aplicada, les estades de professorat a l’empresa i la participació empresarial en la formació, reforçant l’alineació entre formació i mercat laboral, i com una estratègia orientada a la qualitat i transferència de coneixement.
L’Institut Montsià ha exposat el ‘Projecte Girl’s Day’ com una pràctica d’orientació educativa amb perspectiva de gènere, dedicada a fomentar les vocacions STEM
Per la seva banda, l’Institut Montsià ha exposat el ‘Projecte Girl’s Day’ com una pràctica d’orientació educativa amb perspectiva de gènere, dedicada a fomentar les vocacions STEM. La proposta s’ha desenvolupat mitjançant metodologies participatives i incorpora un sistema d’indicadors per a l’avaluació i millora contínua, evidenciant un impacte rellevant en la sensibilització de l’alumnat i la reducció de la bretxa de gènere.
La jornada ha comptat també amb la participació de centres com l’Institut Antoni Pous i Argila de Manlleu, l’Institut Bernat el Ferrer de Molins de Rei i l’Institut Gallecs de Mollet del Vallès.
La cloenda ha posat en valor el treball col·laboratiu en xarxa, l’intercanvi de coneixement i la transferència de bones pràctiques com a elements clau per impulsar la qualitat educativa, la innovació i l’aprenentatge organitzatiu dels centres.
Els centres educatius catalans comparteixen experiències d’èxit a les Terres de l’Ebre és un article de EbreDigital.cat.
Els Serveis Territorials d’Educació i Formació Professional a les Terres de l’Ebre han acollit la jornada de cloenda de les Xarxes del Projecte de Qualitat i Millora Contínua (PQiMC) de Catalunya, una trobada que reuneix centres educatius participants amb l’objectiu de fer balanç del curs i compartir experiències d’èxit.. L’acte ha estat inaugurat pel director dels Serveis Territorials, Mario González Jorge, que ha posat en relleu el grau d’implantació del model de qualitat al territori. En aquest sentit, ha destacat que, de cara al curs 2026-2027, el 100% dels centres amb ensenyaments d’FP de les Terres de l’Ebre participaran en algun dels programes del PQiMC. Així mateix, els Centres de Formació d’Adults (CFA) del territori s’hi han incorporat voluntàriament, i els mateixos Serveis Territorials participen en el desplegament del model, configurant-se com un cas singular d’implantació institucional de sistemes de qualitat i millora contínua a Catalunya. Segons González, “el treball en xarxa i l’intercanvi de bones pràctiques són fonamentals per avançar cap a un sistema educatiu de qualitat, capaç de donar resposta als reptes actuals. Així mateix, el Projecte de Qualitat i Millora Contínua a les Terres de l’Ebre contribueix a consolidar una cultura d’excel·lència permanent en els centres educatius, basada en la innovació, l’avaluació i la col·laboració”.. La coordinació de l’esdeveniment ha anat a càrrec de Joan A. Ferreres Messeguer, responsable de qualitat dels Serveis Territorials, qui també ha comunicat una ponència sobre ‘Qualitat Docent’.. Durant la sessió s’ha dut a terme el retiment de comptes del PQiMC, que ha inclòs l’anàlisi d’indicadors de rendiment, el grau d’assoliment dels objectius i la valoració de les activitats desenvolupades en el marc de les xarxes territorials i d’interès. Aquest exercici ha permès identificar fortaleses, detectar oportunitats de millora i establir línies d’actuació prioritàries per al curs 2026-2027, en coherència amb els principis de la gestió per processos i la millora contínua.. La jornada ha incorporat també un espai de transferència de coneixement amb la presentació de bones pràctiques, centrades en àmbits com la relació amb l’entorn productiu, la coeducació, la qualitat docent, els models d’organització educativa que aprèn i l’avaluació de capacitats clau.. L’Institut de l’Ebre ha presentat l’experiència ‘L’empresa com a partner imprescindible de l’FP: Innovació, Talent i Comunicació’, basada en la col·laboració estructurada amb empreses. En aquest marc, l’Institut de l’Ebre ha presentat l’experiència ‘L’empresa com a partner imprescindible de l’FP: Innovació, Talent i Comunicació’, basada en la col·laboració estructurada amb empreses. La iniciativa inclou la detecció de necessitats del sector, el desenvolupament de projectes d’innovació aplicada, les estades de professorat a l’empresa i la participació empresarial en la formació, reforçant l’alineació entre formació i mercat laboral, i com una estratègia orientada a la qualitat i transferència de coneixement.. L’Institut Montsià ha exposat el ‘Projecte Girl’s Day’ com una pràctica d’orientació educativa amb perspectiva de gènere, dedicada a fomentar les vocacions STEM. Per la seva banda, l’Institut Montsià ha exposat el ‘Projecte Girl’s Day’ com una pràctica d’orientació educativa amb perspectiva de gènere, dedicada a fomentar les vocacions STEM. La proposta s’ha desenvolupat mitjançant metodologies participatives i incorpora un sistema d’indicadors per a l’avaluació i millora contínua, evidenciant un impacte rellevant en la sensibilització de l’alumnat i la reducció de la bretxa de gènere.. La jornada ha comptat també amb la participació de centres com l’Institut Antoni Pous i Argila de Manlleu, l’Institut Bernat el Ferrer de Molins de Rei i l’Institut Gallecs de Mollet del Vallès.. La cloenda ha posat en valor el treball col·laboratiu en xarxa, l’intercanvi de coneixement i la transferència de bones pràctiques com a elements clau per impulsar la qualitat educativa, la innovació i l’aprenentatge organitzatiu dels centres.. Els centres educatius catalans comparteixen experiències d’èxit a les Terres de l’Ebre és un article de EbreDigital.cat.
Els Serveis Territorials d’Educació i Formació Professional a les Terres de l’Ebre han acollit la jornada de cloenda de les Xarxes del Projecte de Qualitat i Millora Contínua (PQiMC) de Catalunya, una trobada que reuneix centres educatius participants amb l’objectiu de fer balanç del curs i compartir experiències d’èxit. L’acte ha estat inaugurat pel director […] Els centres educatius catalans comparteixen experiències d’èxit a les Terres de l’Ebre és un article de EbreDigital.cat.
Els Serveis Territorials d’Educació i Formació Professional a les Terres de l’Ebre han acollit la jornada de cloenda de les Xarxes del Projecte de Qualitat i Millora Contínua (PQiMC) de Catalunya, una trobada que reuneix centres educatius participants amb l’objectiu de fer balanç del curs i compartir experiències d’èxit.. L’acte ha estat inaugurat pel director dels Serveis Territorials, Mario González Jorge, que ha posat en relleu el grau d’implantació del model de qualitat al territori. En aquest sentit, ha destacat que, de cara al curs 2026-2027, el 100% dels centres amb ensenyaments d’FP de les Terres de l’Ebre participaran en algun dels programes del PQiMC. Així mateix, els Centres de Formació d’Adults (CFA) del territori s’hi han incorporat voluntàriament, i els mateixos Serveis Territorials participen en el desplegament del model, configurant-se com un cas singular d’implantació institucional de sistemes de qualitat i millora contínua a Catalunya. Segons González, “el treball en xarxa i l’intercanvi de bones pràctiques són fonamentals per avançar cap a un sistema educatiu de qualitat, capaç de donar resposta als reptes actuals. Així mateix, el Projecte de Qualitat i Millora Contínua a les Terres de l’Ebre contribueix a consolidar una cultura d’excel·lència permanent en els centres educatius, basada en la innovació, l’avaluació i la col·laboració”.. La coordinació de l’esdeveniment ha anat a càrrec de Joan A. Ferreres Messeguer, responsable de qualitat dels Serveis Territorials, qui també ha comunicat una ponència sobre ‘Qualitat Docent’.. Durant la sessió s’ha dut a terme el retiment de comptes del PQiMC, que ha inclòs l’anàlisi d’indicadors de rendiment, el grau d’assoliment dels objectius i la valoració de les activitats desenvolupades en el marc de les xarxes territorials i d’interès. Aquest exercici ha permès identificar fortaleses, detectar oportunitats de millora i establir línies d’actuació prioritàries per al curs 2026-2027, en coherència amb els principis de la gestió per processos i la millora contínua.. La jornada ha incorporat també un espai de transferència de coneixement amb la presentació de bones pràctiques, centrades en àmbits com la relació amb l’entorn productiu, la coeducació, la qualitat docent, els models d’organització educativa que aprèn i l’avaluació de capacitats clau.. L’Institut de l’Ebre ha presentat l’experiència ‘L’empresa com a partner imprescindible de l’FP: Innovació, Talent i Comunicació’, basada en la col·laboració estructurada amb empreses. En aquest marc, l’Institut de l’Ebre ha presentat l’experiència ‘L’empresa com a partner imprescindible de l’FP: Innovació, Talent i Comunicació’, basada en la col·laboració estructurada amb empreses. La iniciativa inclou la detecció de necessitats del sector, el desenvolupament de projectes d’innovació aplicada, les estades de professorat a l’empresa i la participació empresarial en la formació, reforçant l’alineació entre formació i mercat laboral, i com una estratègia orientada a la qualitat i transferència de coneixement.. L’Institut Montsià ha exposat el ‘Projecte Girl’s Day’ com una pràctica d’orientació educativa amb perspectiva de gènere, dedicada a fomentar les vocacions STEM. Per la seva banda, l’Institut Montsià ha exposat el ‘Projecte Girl’s Day’ com una pràctica d’orientació educativa amb perspectiva de gènere, dedicada a fomentar les vocacions STEM. La proposta s’ha desenvolupat mitjançant metodologies participatives i incorpora un sistema d’indicadors per a l’avaluació i millora contínua, evidenciant un impacte rellevant en la sensibilització de l’alumnat i la reducció de la bretxa de gènere.. La jornada ha comptat també amb la participació de centres com l’Institut Antoni Pous i Argila de Manlleu, l’Institut Bernat el Ferrer de Molins de Rei i l’Institut Gallecs de Mollet del Vallès.. La cloenda ha posat en valor el treball col·laboratiu en xarxa, l’intercanvi de coneixement i la transferència de bones pràctiques com a elements clau per impulsar la qualitat educativa, la innovació i l’aprenentatge organitzatiu dels centres.. Els centres educatius catalans comparteixen experiències d’èxit a les Terres de l’Ebre és un article de EbreDigital.cat.